绘本游戏活动如何影响儿童情感表达：现状与发现

周末的社区活动中心里，五岁的小米正蹲在地上摆弄着绘本卡片。当她发现卡片上的小狐狸在哭泣时，突然转身抱住妈妈说："它找不到妈妈了，就像上次我在超市那样..."这个真实场景，正是当前教育界热议的绘本游戏活动成效的缩影。

当绘本遇见游戏：新型教育模式的崛起

根据北京师范大学学前教育研究院2023年发布的《儿童早期情感教育白皮书》，全国87%的幼儿园已将绘本游戏活动纳入常规课程。与传统阅读课不同，这类活动通常包含以下要素：

• 情景化角色扮演（如扮演绘本中的动物角色）
• 多感官体验道具（可触摸的立体书页、气味贴纸）
• 开放式问题引导（"如果你是这只小熊会怎么做？"）

情感表达能力的量化提升

上海儿童医学中心2022年的追踪研究显示，持续参与绘本游戏活动的儿童在情感识别准确率上比对照组高出41%。更值得注意的是，这些孩子在遇到负面情绪时，选择用语言表达的几率增加了2.3倍。

能力维度	活动组提升率	普通教学组
情感词汇量	68%	22%
共情反应速度	0.8秒	1.5秒
冲突解决意愿	79%	34%

藏在故事里的情感课堂

在杭州某双语幼儿园的观察案例中，教师利用《猜猜我有多爱你》绘本设计的"拥抱测量"游戏，让原本害羞的孩子们开始主动用肢体语言表达爱意。这种转化印证了情感具象化理论——当抽象情感被转化为可操作的游戏动作时，儿童更易突破表达障碍。

不同年龄段的效果差异

• 3-4岁：更多通过模仿绘本角色的表情动作表达自我
• 5-6岁：开始尝试用复合句描述复杂情绪
• 7岁以上：能主动改编故事结局来表达不同情感立场

家长的实践手记

"以前问他在幼儿园开不开心，永远只有'还行'两个字。"北京朝阳区的浩浩妈妈分享道，"自从参加了《情绪小怪兽》主题游戏后，他现在会说'今天像蓝色的平静湖水，不过午饭时有黄色小火花'。"这种具象化的表达转变，正是绘本游戏带来的神奇馈赠。

华东师范大学王立波教授团队在《当代学前教育》刊文指出，优质绘本游戏设计应遵循"3C原则"：Context（情景关联）、Catharsis（情感释放）、Creation（二次创作）。正在筹备亲子活动的林老师，特意在教案里加入了可涂改的表情贴纸，"让孩子能随时调整角色的情绪状态"。

傍晚的公园长椅上，几个小学生正用自制的绘本卡片玩"情绪接龙"。当最后一张卡片展示着彩虹色的笑脸时，清脆的笑声惊起了树梢的麻雀——这或许就是情感教育最美好的样子。